百年大计，教育为本。近年来，平罗县紧扣发展大局，落实立德树人根本任务，着力补齐教育发展短板，持续推进基础教育扩优提质，推动平罗县教育事业稳步提质、均衡发展。

　　集团办学越来越强

　　新学期，平罗县红瑞燕宝小学面貌焕然一新。琅琅书声萦绕校园，优质的教学环境、优良的师资力量、崭新的办学风貌，全方位展现出学校高质量发展的喜人变化。

　　“学校联合陶乐中学、陶乐小学、庙庙湖小学、红崖子小学组建教育集团，各校抱团联动、资源互通、携手共进，有效破除乡村学校孤立发展的办学壁垒。在统一管理、协同发展模式下，实现管理、课程、师资全方位赋能，城乡教育发展差距进一步缩小。”红瑞燕宝小学校区执行校长李波说。作为移民小学，该校以抓德育、促质量为工作抓手，搭建特色红色教育矩阵，开设32个特色社团，全方位提升学生综合素养。

　　如今，以城乡一体联动、优质资源共享为核心的集团化发展模式，已成为平罗县纵深推进基础教育扩优提质的核心抓手与关键路径。

　　平罗县制定《平罗县优化基础教育资源布局工作方案》，科学统筹城乡校点布局，一方面加大对优质学校的提质发展力度，打造区域教育标杆；另一方面发挥优质学校对薄弱学校的辐射引领、帮带赋能作用，推行党组织领导下的集团化办学模式，统筹整合学前、小学、初中各学段教育资源，通过跨学段、跨区域组建教育集团，以“强校带弱校”“城区联农村”的资源重组方式，实现教育资源统筹配置、高效利用。

　　今年，平罗县持续深化教育集团化改革，将平罗县第七中学纳入平罗县第三中学教育集团一体化管理，新组建平罗县第四中学、陶乐中学两大教育集团，县域集团化办学体系日趋完善。办学布局持续优化，目前平罗县集团化办学覆盖率提升至79%。预计到“十五五”末，全县义务教育学校将由25所调减至21所，农村学校由11所调减至7所，持续夯实教育高质量发展根基。

　　同样迎来可喜变化的还有平罗县特殊教育学校：校园空间进一步拓展，育人环境提质焕新，孩子们享受到更专业、更暖心的教育。这一系列变化，都源于一场“以孩子为中心”的教育资源重组。

　　由于沙湖小学生源逐年萎缩，几个月前，经过反复测算、多轮社会意见征集，最终将沙湖小学整体撤并至学位充裕的平罗县城关第九小学，原沙湖小学校址整体用于特殊教育学校的扩容改造。

　　硬件设施的迭代升级，赋能学子成长成才。继在全国残奥赛事中斩获佳绩后，平罗县特殊教育学校的孩子们在刚结束的自治区第二届残疾人运动会和特殊奥林匹克运动会上再创佳绩、勇创新高。从校舍资源的科学调配到赛场竞技的奋勇争先，平罗县以精准的教育资源配置，守护每一份求学需求，助力每一个生命绽放光彩。如今，这所特殊学校正以全新姿态，托举学子纯真而闪亮的求学梦想。

　　办学底子越打越牢

　　新学期开学，平罗县职业教育中心校园里多了一群朝气蓬勃的新面孔——400名高一新生坐在窗明几净的教室里，迎来了高中的第一堂课。这是平罗县第二中学分校区投入使用后的首批学生。

　　今年，平罗县统筹普高教育扩容提质，充分挖掘现有办学资源，依托平罗县职教中心设立平罗二中分校区，开设8个普通高中班，进一步拓宽学生升学通道，切实回应群众对普通高中教育的迫切需求，全县普通高中录取率提升至82%。

　　学位的增加，意味着更多孩子可以在家门口圆高中梦。与此同时，距离分校区不远处的平罗县第二中学校园内，新建宿舍楼拔地而起，综合教学楼建设施工现场一派繁忙景象。从一间宿舍的升级到一个学位的增加，看似是教育发展的“小切口”，实则是平罗县聚焦民生需求、回应群众期盼的“大作为”。

　　“从宿舍楼到实验室，从教学楼到操场，这一系列改扩建工程，说到底，就是一门心思想给孩子们创造一个更好的学习环境，夯实学校教育发展硬实力。”平罗县第二中学校长金先河表示。近年来，该校持续依托县域教育提质民生工程，不断完善校园基础设施、优化办学环境、精进教学管理，在改善师生学习生活条件的同时，稳步提升教育教学质量，办学综合实力持续增强。

　　这样的变化不仅发生在高中阶段。在平罗县城关第二小学，学生在新的运动场上活动，塑胶跑道标线清晰，人造草坪平整柔软。曾经老旧破损的场地焕然一新，安全环保的运动设施，为体育课、大课间和校园体育活动提供了优质空间，让城乡学生沐浴阳光、强健体魄，共享教育提质改造带来的红利。

　　一片操场的焕新、一个学位的扩容、一套设备的更新、一间宿舍的升级，皆是平罗县深耕教育民生、回应群众期盼的生动缩影。今年以来，该县持续加大教育投入力度，聚焦校园“硬件短板”精准发力。全年累计投入1.273亿元，实施平罗中学宿舍楼及配套设施改造等项目，全面升级高中阶段办学硬件水平；投入5200.71万元，对13所中小学校、3所幼儿园的运动场地、消防设施、供暖系统和校舍进行维修改造，切实保障学校硬件安全，提升整体办学条件；投入2837.4万元，为平罗县第六中学等26所学校集中采购计算机、智慧教室等现代化教学设备，常态化推进智慧课堂建设，精准补齐各校信息化教学短板，让城乡学生共享智慧教育发展成果。

　　助学体系越建越全

　　近日，平罗县教育局学生资助管理中心，前来办理生源地助学贷款的学生及家长络绎不绝，工作人员有序开展政策引导、信息填报、资料审核、合同签约等工作，为广大学子打通便捷助学通道。

　　大学生志愿者罗雅芳耐心为前来办理助学贷款的新生填报信息、讲解办理流程。作为学生资助补助政策的受益者，罗雅芳自进入校园开始，各种帮扶政策为她纾困解难、保驾护航，助力她顺利步入大学校园。

　　“正是享受过这项政策的润泽，我希望尽自己一份力量，帮助学弟学妹顺利办好助学贷款，让他们安心求学。”饮水思源，这份政策温暖让罗雅芳决心反哺他人。连续两年假期，她都主动报名来到平罗县教育局学生资助管理中心担任志愿者，以亲身经历为学弟学妹答疑解惑。

　　今年，平罗县教育局吸纳招募了8名和罗雅芳一样的受助学子，化身资助政策的亲历者、宣传员、服务者，在志愿服务中锤炼本领、增长才干。同时通过勤工助学获得劳动报酬，缓解入学经济压力，实现自立自强、成长成才。

　　同样受益于助学政策的还有学生杨思莹，拿到录取通知书后，她顺利申领“滋蕙计划”路费资助，凭借专项交通补助，开启求学新征程。

　　在平罗县，很多困难家庭学子的求学期盼，都被这样细密周全的资助网稳稳托举。陶乐镇庙庙湖村村民马菊花一家便是真实的写照。

　　2013年，马菊花一家从西吉县搬迁至平罗县，初到异乡，一家人收入微薄、生活拮据，4个孩子的求学开支，一度成为压在她心头最重的负担。全覆盖、多层次的学生资助政策，为这个多子女家庭驱散了求学焦虑、兜底护航。

　　“我们一家人始终勤勤恳恳奋斗，加上助学贷款和教育补助，让孩子们都有了出路，往后的日子肯定会越来越好。”马菊花由衷感慨。

　　近年来，平罗县始终坚守“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的底线，全方位做实做细学生资助和生源地助学贷款工作。同时，各校（园）对家庭经济困难学生通过减免课后服务费、减免寄宿生伙食费、开展心理健康励志教育活动等不同形式给予帮扶，用心用情护航困难学子逐梦前行。

　　为让助学阳光惠及每一位困难学子，平罗县紧跟自治区政策导向，持续拓宽资助兜底范围、细化帮扶标准。目前，资助人群已由原先8类拓展至13类，涵盖脱贫家庭、脱贫不稳定家庭、城乡低保家庭、特困救助对象、孤儿、事实无人抚养儿童、残疾学生及残疾家庭学生、优抚对象子女，以及边缘易致贫、突发严重困难、支出型困难、其他低收入家庭学生。同时，中职学校将全日制三年级涉农及非涉农家庭经济困难学生全部纳入资助范围，真正实现精准识别、应助尽助、不漏一人。

　　扎实的数据见证着暖心成效。据统计，2025年，平罗县共资助学生7.53万人次，资助金额2097.8819万元。2026年国家生源地信用助学贷款工作启动以来，平罗县已受理办理贷款2945笔，发放资金4162余万元。

　　让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，是坚守以人民为中心发展理念的生动实践，更是推动县域教育高质量发展的最终落点。如今，平罗县这场全域统筹、上下联动、内外协同的教育提质变革，正以坚实的举措、温暖的力量缩小城乡教育差距、守护万千学子梦想。

　　聚力前行，未来可期，相信平罗县教育振兴的“阳光”未来更暖！（记者：周丽华 桑娜）